martes, 22 de diciembre de 2015

Celebramos la llegada de la Navidad

CELEBRACIÓN DE LA NAVIDAD
Celebramos la llegada de la Navidad con un acto protagonizado por los alumnos de 2º de bachillerato con el que reflexionamos sobre las diferentes señales que descubrimos en nuestro camino. A continuación disfrutamos de un festival con toque navideño lleno de humor y alegría.
¡Feliz Navidad y Prospero año nuevo!









lunes, 21 de diciembre de 2015

Enlaces de Interés noviembre y diciembre 2015


Las sociedades desperdician el talento. Howard Gardner

10 competencias clave para un docente, motor de una nueva educación

Storytelling o el arte de contar historias que enseñan

Educación centrada en el aprendizaje

José Antonio Marina. “Si perdemos el tren del aprendizaje, seremos el bar de copas de Europa”

Índice del “Libro Blanco de la Profesión Docente”

Carta de Marina al Ministro de Educación:



Uso de videos educativos en aula.

Trabajo de EMOCIONES en el aula (hace falta el libro: “Emocionario”)

Materiales para trabajar Violencia de Género en el aula

Daniel Goleman: “Los niños aprenden la inteligencia emocional en la vida real”

Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos

Redes (Nº 114) - De las inteligencias múltiples a la educación personalizada

10 Claves para enseñarles a resolver problemas de matemáticas

Como enseñar matemáticas usando Lego

Agrupamiento por capacidad: concepto y tipos

Mesa redonda virtual sobre Didáctica de la ciencia con Neus Sanmartí.


miércoles, 2 de diciembre de 2015

Los Chromebook en acción en el Colegio San José de Nanclares de la Oca

Este es el primer año en que nos lanzamos a la experiencia de introducir los dispositivos Chromebook en el aula. Tras años de probar con otros sistemas operativos y las dificultades que plantean y tras llevar trabajando, alrededor de 2 años, con las apps de Google, decidimos que nuestra opción más eficaz, económica y que reforzaba nuestra idea acerca de la creación de materiales didácticos propios, olvidándonos de los libros de texto, era ésta.

Tras varios meses de trabajo con estos dispositivos, estamos comprobando el acierto de la elección: son dispositivos rápidos en su encendido (7 seg.), con un fácil y eficaz control por parte del administrador de la red, con una batería que dura fácilmente entre 6 y 8 horas, económicos y que llevan integradas todas la apps de Google de forma nativa. Además no necesitan la instalación de programas antivirus evitando problemas de falta de un mantenimiento adecuado del alumnado del dispositivo que llevaban anteriormente a equipos colapsados por virus de todo tipo.

jueves, 26 de noviembre de 2015

CFGM Sociosanitario en Asprodema y Fiesta de los Abuelos

CFGM EN ASPRODEMA Y FIESTA DE LOS ABUELOS (Sto. Domingo de la Calzada)

El CFGM de atención Sociosanitaria tiene como objetivo preparar futuros cuidadores de personas dependientes bien en su domicilio o  en los centros asistenciales.
En este curso hemos tomado contacto con estas realidades.
Durante las fiestas del centro como ya viene siendo tradicional hemos organizado un encuentro con los abuelos de los alumnos del centro que han querido venir y también hemos cursado invitación a los residentes del “Hospital del santo” de Sto. Domingo

También experimentamos sus limitaciones participando en una reunión organizativa. 






domingo, 22 de noviembre de 2015

Trabajo en red entre Zamora y Portugal

De la mano de la Fundación Rei Afonso Henriques hemos preparado un proyecto -RuaJoven- para generar un espacio de trabajo común transfronterizo entre Zamora y Portugal en el que entidades sociales e instituciones coordinen políticas, formen agentes e implementen medidas innovadoras de intervención con jóvenes en situación de riesgo o exclusión social.

Pretendemos poner en marcha una red tecnológica transfronteriza con el objetivo de crear un instituto online de innovación social basado en e-learning y el intercambio de buenas experiencias entre organizaciones y profesionales.

El reto se encuentra, por tanto, en crear un marco legal de cooperación para trabajar en un espacio online de aprendizaje bilingüe para la mejora de la búsqueda de empleo.

Nuestra propuesta es innovar en nuevas técnicas de aprendizaje y trabajar por una cooperación territorial en el ámbito social, favoreciendo la interconexión territorial por medio de acciones educativas de intervención con jóvenes en riesgo de exclusión social tanto en el ámbito urbano como en el medio rural.


Para ello se ha firmado un convenio de colaboración entre entidades sociales e instituciones de Zamora, Braganza y Maçedo de Cavaleiros, liderada por el Centro Menesiano ZamoraJoven


lunes, 2 de noviembre de 2015

ENLACES DE INTERÉS SEPTIEMBRE-OCTUBRE 2015


Gregorio Luri: 'No hay alternativa pedagógica a los codos'. El Mundo. 13 sept 15. Interesante.
               ¿Le preocupa que nadie se ocupe en serio de la educación de los niños pobres?...
El fracaso escolar es básicamente un fracaso lingüístico

Del QUÉ y el CÓMO al POR QUÉ y PARA QUÉ en Educación. Santiago Moll

Lluvia de ideas o cómo enseñar a tus alumnos a ser creativos

Trucos podemos utilizar para “enganchar” a nuestros alumnos

Presentación: integrar las Redes Sociales en el aula

Repensando premisas en las etapas obligatorias del aprendizaje: éxito, repeticiones, evaluación,…

La experiencia del fluir. Psicología de la creatividad. Mihály Csíkszentmihályi

25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula y fuera de ella
http://www.aulaplaneta.com/2015/07/14/recursos-tic/25-herramientas-tic-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula-y-fuera-de-ella-infografia/

Entrevista a Howard Gardner

Francisco Mora (investigador en neurociencia): el elemento esencial en el proceso de aprendizaje es la emoción

Informe HORIZON sobre las tendencias de futuro en educación

Herramientas TIC para Física y Química

Enlaces a recursos de Ciencias


viernes, 30 de octubre de 2015

CURSO VEC en el Colegio San José de Nanclares de la Oca



VECContinuamos con nuestra formación en nivel Coaching VEC, con una gran satisfacción por parte del profesorado. La plataforma virtual disponible complementa adecuadamente las explicaciones realizadas durante la parte del curso presencial. En ella encontramos vídeos explicativos, apuntes, pruebas tipo test, un foro para compartir nuestras experiencias y disponemos de unos días de tutoría online para plantear nuestras dudas. De esta forma, se asienta con solidez en el equipo de profesores y profesoras la idea de que lo que no que programamos y planificamos para enseñar no llegará con eficacia si no va acompañado de una emoción adecuada.